米就職ランキングでグーグルやディズニーと肩を並べる教育NPO「ティーチ・フォー・アメリカ(TFA)」。中高一貫校の体育教師からハーバード大学教育大学院に留学した松田悠介氏は2009年、TFA創設者のウェンディ・コップ氏に出会い、その熱意に感動。日本支部を立ち上げることを決意した。(オルタナ副編集長=吉田 広子)

TFAのミッションは「すべての子どもたちに質の高い教育」を届けることだ。一流大学の卒業生を2年間、全米各地の教育困難地域にある学校に常勤講師として赴任させる。米国で教育格差が深刻なことは広く知られているが、日本でも同様の「危機」が広がっている。しかも学力だけではなく、「人生に希望を持てない」など人格形成での問題が多い。

日本の高校生のうち「自分は価値のない人間だ」と考える人の割合は6割を超える(2011年、日本青少年研究所調べ)。自己肯定感が低ければ、将来に希望が持てず、意欲を持って物事に取り組むことは難しい。教育水準が高いといわれる日本だが、「生きる力」を育む仕組みに欠けている。

厚生労働省の調査によれば、高卒と大卒では、その後の人生で年収に180万円前後の収入差があるという。経済格差は教育格差を生み、教育格差が貧困を再生産する「負のスパイラル」がある。

松田氏は帰国した後、教育プログラムを立ち上げ、2012年にティーチ・フォー・ジャパン(TFJ、東京・千代田)を正式に発足し、代表に就任した。目指すのは「公教育の質の向上」だ。日本の教育システムで最も問題だと感じているのは「50年前とほとんど変わっていないことだ」という。

「先生が大勢の生徒の前で一方的に教え、生徒は丸暗記する。こうした詰め込み型の教育ではなく、グローバル化や複雑化に対応できる『未来を読む力』、課題を解決する力を養う『21世紀型の教育』が求められている」

教師にリーダーシップを

そもそも、日本で教師の質が低下したことも問題だという。TFAが重要視しているのは「リーダーシップとしての教育」で、若い優秀な人材をこのプログラムに巻き込むことで、TFJ は日本の教育水準の向上を目指している。

まず、優秀な教師を育成するため、2013年4月に「ネクスト・ティーチャー・プログラム」を開始した。米国では教員免許がなくても教壇に立てるが、日本では難しいため、教員免許状所得者を対象に「フェロー」(教師)候補者を募った。

選抜されたフェローには2年間にわたり、リーダーシップ開発や指導力向上を目的とした支援を実施し、フェロー間の優れた指導実践の共有などを促進する。現在、このプログラムで育成した教師11人が9校で教壇に立っている。

10月には2014年度春スタートのプログラムに参加するフェロー募集を開始し、新たに20人のフェロー輩出を目指す。年間運営予算は、9千万円(2013年度)から1億5千万円(2014年度)に拡大する予定だ。「すべての子どもたちに成長できる機会を与えたい。そのために、優秀な人材を確保し、組織としてもっと拡大していきたい」と力を込めた。